地球是人類共同的家園，花草樹木，鳥獸魚蟲，山川湖海都是我們的親人，可是人類不友好的行為，我們的家園正在遭受到破壞，隨著環(huán)境問題的日益嚴重和人們對生態(tài)環(huán)境、生活質(zhì)量的關注，保護環(huán)境，實施可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為全人類共同的追求。

    幼兒是祖國的未來，人類的希望，幫助幼兒提高環(huán)境意識和養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好行為習慣，學會關愛大自然，尊重生命，善待他人并與人友好相處，鼓勵他們積極參與保護環(huán)境是歷史賦予我們幼兒教師的義務和責任。

    一、指導思想：

    以教育部《中小學環(huán)境教育實施指南》為指導，加強未成年人思想道德建設，充分利用各種環(huán)境教育資源與各學科有機結合，從身邊的小事入手，培養(yǎng)幼兒關注生態(tài)，重視體驗，培養(yǎng)幼兒的健康人格。通過各種生態(tài)體驗活動讓幼兒在日常生活中對環(huán)境保護有真正的理解并去真正環(huán)境保護。

    二、教育目標：

    通過各種環(huán)境節(jié)目，如：地球日、世界日、世界無煙日、植樹節(jié)、愛鳥日等節(jié)日為線索，帶領幼兒到大自然中，去親近、享受大自然的美好與和諧，學會感激、敬畏與尊重；通過生動有趣的探究活動，讓幼兒在家庭、幼兒園及周圍的社區(qū)中去關注、體驗、探索我們的日常生活與環(huán)境息息相關，學會與環(huán)境和諧相處，養(yǎng)成善待環(huán)境的行為習慣，做到：

    關愛自然，尊重生命。

    關愛和善待他人，能積極平等與他人合作。

    意識到人在環(huán)境方面的權利和義務，有建設可持續(xù)未來的愿望。

    關注環(huán)境，做有責任感的環(huán)保小衛(wèi)士。

    三、活動安排：

    三月份：組建課題組，進行園內(nèi)相關培訓。

    四月份：以物質(zhì)環(huán)境為切入口，講求互動性，營造各班活動室文化。

    參加幼師培訓活動。

    五月份：進一步學習理論，全面啟動課題研究。

    六月份：創(chuàng)建班級物質(zhì)文化，注重課題研究的過程管理。

    四、實施方法：

    從情感入手，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

    引導幼兒對周圍環(huán)境自主感知、體驗、欣賞探究中，懂得人與環(huán)境的關系，發(fā)展他們初步的探究能力和社會交往能力，形成參與合作、理解尊重、關心負責的態(tài)度，最終個性得以發(fā)展。

    堅持在環(huán)境中的教育

    讓幼兒在周圍環(huán)境中關注親近自然、體驗自然的美好，激發(fā)幼兒尊重自然、熱愛自然。

    根據(jù)目標注重利用環(huán)境，有意識組織幼兒去了解自然、感知自

    然、熱愛自然。

    采用游戲、兒歌、故事、繪畫、體驗、操作等形式，讓幼兒獲得直接的感知，學會和環(huán)境和諧相處，做大自然的好朋友。

    建立一種讓幼兒了解的挑戰(zhàn)，強調(diào)個人的行為和責任，知道大家都應為保護環(huán)境盡自己的一份力。

    五、家長工作：

    利用墻飾、《家園聯(lián)系》、《家長園地》向家長宣傳環(huán)保知識，倡導環(huán)保行為，利用家長開放日向家長宣傳環(huán)保的重要性，并定期開展環(huán)境保護中的家園親子活動、家長學?；顒拥?，建議家長環(huán)境保護從自身做起，做好幼兒的榜樣，讓幼兒健康成長。

    六、家庭和社區(qū)

    我們充分利用家園共育的途徑，讓我們的活動和宣傳有效的在家庭和家庭周圍的社區(qū)得到和好的空間和場地，讓家庭與社區(qū)一起來幫助我們，協(xié)助我們有目的、有計劃地開展一系列的生態(tài)體驗下的環(huán)境教育，讓更多的人一起來支持和行動起來。

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